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考生以几分之差未进特色班不要失落

发布时间:2019-09-21 10:51 发布者: 
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  原本是初中里的佼佼者,却在“分班考”中失手,以几分之差无缘“特色班”。记者发现,还未开学,有部分学生却因未能如愿分班而产生了失落感。专家和过来人认为,大可不必为分班苦恼,平行班的学生也能很优秀。

  老师

  高二还会调整分班

  上海师范大学中小学教育实验研究所所长李酉亭教授说,绝大多数高中都不会刻意把全校最优秀的老师,集中安排在一个特色班。“孩子有失落的心态,多数是受到家长的影响。一些家长认为,进不了实验班就受不到该校最好的教育。这样的想法是错误的。所谓实验班,其实很多都是选拔在学科方面有特长的学生,在学科学习之余,做一些竞赛的特训。一般这些班级的教学进度较快,作业也会较难。”李酉亭说,学习要适合自己才好,如果学生并不适合搞竞赛,学习效果会适得其反。

  李酉亭说,家长不必太看重一次分班考试,不少学校会在学年结束时对任课老师做一些调整,达到均衡师资的目的。而到了高二下半学期,学生也会按各自选择的高考科目重新分班。“原来的编班秩序还是会被打破,只要有上进心,认真学习,在一所市实验性示范性高中里,真正的差别并不大。”

  过来人

  平行班里更有发展

  现在复旦大学就读的小许毕业于本市一所市实验性示范性高中。她告诉记者,她的母校每年都会选拔一批有特长的学生,分入一个理科班和一个文科班,她当时进的是平行班。小许说,平行班的师资并不比两个实验班差,“能否学得好,虽说和老师有关系,但更重要的是靠自己的努力,和看班级里学习风气的好坏。”作为过来人,小许建议:“能考入同一所高中,大家的水平都差不多。尤其是在市实验性示范性高中,平行班里的大部分同学还是很优秀的。与其勉强地挤入门槛较高的实验班,不如在平行班有更大的发展天地。”

  李酉亭说,进入平行班,同样能通过努力来证明自己的实力。李酉亭说:“不一定特色班的学生就很幸福,关键看适合不适合。如果学生到了一个特色班,不是特别优秀,那么原先在初中时佼佼者的他,反而会有失落感。而到了平行班里,可能就会显得与众不同,更有自信。”

  本报记者 马丹

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